Die Forschungsprojekte behandeln kriteriengeleitete Konzeptionen innovativer Lehr- und Lernangebote unter Nutzung aktueller fachlicher und fachdidaktischer Erkenntnisse. Im Sinne der fachdidaktischen Rekonstruktion werden fachlich und curricular anbindungsfähige Lernangebote im schulischen und außerschulischen Bereich theoriebasiert und praxisorientiert entwickelt. Berücksichtigt werden die spezifischen Adressatengruppe und die Lehrangebote im Hinblick auf verschiedene gestaltungs- und lernprozessbezogene Aspekte evaluiert. Forschungsmethodisch liegt der Schwerpunkt auf der hypothesengenerierenden Forschung wie z.B. fachdidaktische Entwicklungsforschung.